BIMBINGAN DAN KEWIBAWAAN KYAI DALAM MEMBENTUK SIKAP TAWADHU’ DI PONDOK PESANTREN

Ahmad Syaiful Amal

Abstract


Islamic boarding schools (pondok pesantren) as Islamic institutions play important role in character building (morals) for their students (santri), thus it is needed a role model from kyai to guide, encourage and inspire santri for life. The study used a qualitative research by exploring an attitude the so-called tawadhu from ‘santri’ followed by a social constructivism approach. The findings of  this study indicated that several factors have influenced the attitude of  tawadhu towards santri at the Islamic boarding school as follows: (1) Authority of  kyai, this means a charismatic person such as kyai enables easily to respect and obey his authority, (2) Examples given by kyai, a kyai is very influential. He has become a role model for all santri at pondok pesantren, (3) the attitude of  santri, as the main focus to be guided and nurtured at pondok pesantren. 

 

Abstrak

Pondok pesantren sebagai lembaga Islam memiliki peranan penting dalam membentuk perilaku baik (akhlak) bagi manusia (santri), oleh sebab itu dalam mewujudkannya perlu peranan seorang kyai untuk membimbing, mengarahkan dan meneladani santri pada hal-hal yang baik. Studi ini menggunakan penelitian kualitatif dengan mengekplorasi sikap tawadhu’ seorang santri, dengan pendekatan konstruktivisme sosial. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa beberapa faktor yang mempengaruhi sikap tawadhu’ terhadap santri di Pondok Pesantren yaitu : (1) Kewibawaan Kyai, karena kharismatik seseorang dengan sangat mudah dihormati dan ditaati karena kewibawaannya atau kharismannya, (2) Suri Tauladan Kyai, kyai merupakan sosok yang sangat berpengaruh di suatu pesantren. Beliau menjadi suri tauladan baagi semua santri yang ada di pondok. (3) Sikap Santri, santri merupakan obyek utama dalam dunia pesantren merekalah yang dibimbing dan dibina. 


Keywords


guidance; authority; santri; kyai; tawadhu'.

Full Text:

PDF

References


Al-Zintani, Abd al-Hamad al-Shaid. 1993. Usus al-Tarbiyah al-Islamiyah fi al-Sunnah al-Nabawiyah, Tunis, Al-Dar al-Arabiyah li al-Kitab.

Anam, Choirul dkk. 2014. Model Pembinaan Disiplin Santri (Studi Kasus Pondok Pesantren Darul Fiqhi Kabupaten Lamongan), Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan Nomor 2 Volume 2.

As’ad, Ali, 1978. Ta’lim Muta’alim, (Terjemah). Kudus: Menara Kudus

______. 2007. Ta’limul Muta’allim, (Terjemah). Kudus: Menara Kudus

Asad M, Al Kalali. 1987. Kamus Arab-Indonesia. Jakarta: Bulan Bintang.

Azwar, Syaifuddin. 2004. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Daradjat, Zakiyah. 2009. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara; dan Departemen Agama, Jakarta.

______. 1993. Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang.

Departemen Agama Republik Indonesia. 1993. Quran dan Terjemah edisi revisi terjemah. CV. ALWAAH.

______. 1988. Pedoman Pembinaan Pondok Pesantren. Jakarta: Ditjen Binbaga Islam.

Dhofir, Zamakhsyari. 1994. Traddisi Pesantren. Bandung: Remaja Rosdakarya.

______. 1982. Tradisi Pesantren Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai,Jakarta: LP3ES.

Fahmi, Mustofa. 1965. Al-Insan wa Shihat al-Nafsiyah. Kairo: Darul Misriyah.

Fithriah, Nor. Kepemimpinan Pendidikan Pesantren (Studi Kewibawaan Pada Pondok Pesantren Salafiyah, Modern, dan Kombinasi), Jurnal Ilmiah Al Qalam Vol. 12, No. 1, Januari-Juni 2018.

Fu’ad, Asy Syalhub. 2006. Guruku Muhammad SAW. Jakarta: Gema Insani Press.

Hidayat, Nur. Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Di Pondok Pesantren Pabelan. Jpsd: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2, No. 1 Desember 2016.

Jumhur dan Muh. Suryo. 1987. Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Bandung: Ilmu.

Madjid, Nurcholish. 1997. Bilik-Bilik Pesantren, Sebuah Potret Perjalanan, Jakarta: Paramadina.

Nasir, Ridlwan. 2005. Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal, Pondok Pesantren di Tengah Arus Perubahan. Yogyakarta: Pustakapelajar.

Poerbakawatja, Soegarda dan HAH Harahap. 1982. Ensiklopedi Pendidikan, Jakarta: Gunung Agung.

Purwanto M. Ngalim. 2002. Ilmu Pendidikan Praktis dan Teoritis, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rasimin. 2014. Antropologi Pendidikan Pendekatan Sosial Budaya. Salatiga: STAIN Salatiga Pers.

Sugeng, Haryanto. 2012. Persepsi Santri terhadap Perilaku Kepemimpinan Kyai di Pondok Pesantren. Jakarta: Kementrian Agama RI.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.18326/inject.v3i2.253-272

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Licensed under a Creative Commons Attribution License

INJECT Interdisciplinary Journal of Communication IAIN SALATIGA